1. 意见和建议：部门间协调工作做得不实。一是部门设置过多、职责划分过细，造成部门间条块分割严重，相互之间开展工作缺乏沟通，导致有的工作管不好，基层工作无法开展。二是大部门内部协调工作做得不实，有些工作基层不知道是部门意见还是部门某个领导意见。【教务部、财务部、科研院研究落实】

答复：教务部坚持部长办公会议事制度，所有重要事项均通过部长会集体讨论决定，只有部长会集体决策的事情，才会由分管工作的部长向学院布置。

2.意见和建议： 教师发展中心不能仅有数据统计，还要有决策咨询功能，给教师以成长指导。【责任人：刘志强，完成时限：2016年10月】

答复：我校教师教学发展中心自2014年独立组建科室以来，主要负责提升我校青年教师教学能力的相关工作，开展了校级教学名师培育工作，邀请校外教学名师来我校进行示范教学，组织开展教学咨询、教学观摩、教学沙龙等，开展青年教师讲课比赛，微课比赛，教案比赛等。从整个工作的开展情况来看，教师的参与度较低，尤其是教学咨询、教学观摩、教学沙龙等工作。根据该情况，教师教学发展中心将进一步明确工作思路，确定工作目标，针对目前我校青年教师的教学情况，有针对性的开展咨询和研讨工作，帮助他们通过教学关，不断提高本科教学质量。同时也希望学校层面重视教师教学发展，尽快遴选确定教师发展中心主任。

3.意见和建议： 国内煤炭行业发展下行，英国关停最后一个煤矿，对我校的影响会日趋明显，学校学科发展、人才培养方面应有新举措。【学科处、教务部研究落实--刘志强】

答复：教务部已经落实。2016版人才培养方案制定中已经明确：各专业根据本专业发展和社会实际情况，制定专业培养方案时专业主干课程至少设3个及以上组别，专业组别的设置既要考虑专业的发展方向，也要考虑学生未来的走向，如面向本专业直接就业、相关专业就业、读研深造等；同时专业可根据本专业及主干课程分组情况要求学生至少选择的组别数。另外2016版培养方案中进一步加强了学生综合素质的培养，其中素质教育课程明确标明学生毕业时至少要获得相应要求的10个学分，专业拓展课程至少要获得4个学分。

4.意见和建议：由于国家招生制度改革及煤炭行业不景气，学校的一本优势会降低，学校又没有地缘优势，对学校的生源质量会有很大的影响。建议学校一方面要加大招生宣传，并且招生宣传要由专业人士来做，这样做出的宣传资料、视频资料才更有效果，招生宣传要有固定时间、人员和地点，要让专业老师参加招生宣传；二是学校要把招生工作作为学校大事来抓，不能只靠教务部或者说只靠招生办公室的同志，要把招生工作压力层层传导，传导到学院、专业老师。【责任人：云武】

答复：教务部制定了《关于进一步加强本科招生宣传 提高生源质量的若干意见》，该意见分析了我校招生工作的现状和面临的形势，其中，国家考试招生制度改革取消录取批次、实行“学校+专业”的投档录取模式及煤炭行业不景气将对我校生源质量产生很大的影响。提出了加强招生宣传工作的措施：1.充分发挥全校师生参与招生宣传工作的积极性和主动性，建设一批稳定的兼职招生宣传队伍。做到学院招生宣传小组组长固定、参与成员相对固定，与所负责省市的重要生源中学建立稳定的联系，常年化、持续性地开展宣传工作。2.建立学院为招生宣传工作主体、职能部门全力配合、招生办公室统一协调的招生宣传的工作机制。3.招生宣传工作主要以日常招生宣传和集中招生宣传两种形式，并提出了大量的具体措施。4.学校将学院招生宣传工作的开展效果纳入教学工作绩效考评，每年度对招生宣传工作进行总结、评比、表彰，设立“招生宣传奖”用于奖励工作效果突出的招生宣传组。

教务部近期将该文件提交学校，如能获准将对我校的招生宣传工作产生重大影响。

5.意见和建议：学校应关注国内外的大形势，提前预判，及时调整学校招生计划。【责任人：云武】

答复：学校的办学规模由学校规划部门依据学校的办学定位、办学条件、师资队伍等确定。教务部依据学校的规划确定每年的招生计划，报招生工作领导小组批准。如“十二五规划”确定我校到“十二五”末在校本科生规模控制在24000左右，教务部按照此规划确定每年实际招生数6000余人，使得目前本科在校生24100余人。“十三五”期间，将会根据我校“十三五”规划确定的本科生规模确定每年的招生计划。

6. 意见和建议：大类招生后，在三年级分专业方向时，学生盲目选择，也得不到很好的指导，往往差生会集中到不好的专业，对专业发展和学生个人影响都很大，建议恢复按专业招生。【责任人：云武】

答复：按照大类招生培养是高校人才培养模式改革的趋势，国外高校新生入学时是不分专业的，我国很多高校都是按照大类招生，如浙江大学2010年全校开始实行按人文类、社科类、理科类、工学类、信息科学类、应用生物科学类、生物医药类七大门类招生。《江苏省教育厅关于深化普通高等学校学分制改革的意见》苏教高2015-23号明确提出“鼓励制订大类培养、跨学科专业培养等人才培养方案”。

意见中“学生盲目选择”的说法我们认为不太符合实际，我们认为学生经过1-2年的大学生活，通过对这样的了解、感受，在选择专业时“盲目”的程度要比高考时小得多。

意见中“往往差生会集中到不好的专业”，该现象是存在的，但不是按大类招生造成的，而是专业分流时没有完全放开让学生自主选专业造成的，因此造成对“学生个人影响很大”。学校将督促相关学院调整专业分流的政策，使学生能够自主选择专业。意见中“对专业发展影响很大”正是改革的目标，通过学生自主选择专业，淘汰部分学生不愿选择的专业，促进专业不断优化。

7.意见和建议：音乐类学生招生不让校考，统招生源质量很难保证，体型没有适合舞蹈的，生源数量也太少，满足不了校园文化建设的需求。【责任人：云武】

答复：《教育部办公厅关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅2015-11号）明确指出“高校艺术类专业招生原则上应使用省级统考成绩作为录取的专业成绩依据”。招生办公室也做了一些调研，据不完全了解，东北大学、大连理工大学、兰州大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、长安大学、中国地质大学（武汉和北京）、华中农业大学等都已取消了音乐学专业校考，音乐学招生规模较大的南京师范大学也已确定自2016年取消校考，直接采用各省统考成绩。

鉴于以上情况经校招生工作领导小组讨论，决定我校取消音乐专业校考，使用省统考成绩。

8．意见和建议：拔尖人才培养的机制和目标应该更加明确，学校要有统一的思路，加大投入、改善办学条件、协调各学院共同推进。【责任人：张兴】

答复：学校拔尖人才培养从学生类型分本科生拔尖人才培养与研究生拔尖人才培养。

目前本科生拔尖人才培养，主要分专门组建独立学院培养模式和各专业学院培养模式，如孙越崎学院和相关学院的卓越工程师培养计划等。从本科生拔尖人才培养方面，建议学校组建拔尖人才培养工作领导小组，针对不同培养模式建立协调机制。孙越崎学院主要采取国际化、精英化、个性化培养模式，大类培养体系；各卓越工程师培养计划与孙越崎学院既有不同目标，又有协同进出机制，在办学条件改善上各有侧重，共同推进我校拔尖人才培养。

研究生拔尖人才培养，建议研究生院与教务部协调商议。

9. 意见和建议：要从书记校长、班子成员重视入手，学习北京大学每年召开本科教学工作研讨会，做好顶层设计和协同配合，下放学院办学自主权，真正调动院长参与本科教学改革的积极性。【教务部研究落实】

答复：本条意见是针对校领导班子提出来的，教务部将会执行校领导的决策

10.意见和建议： 学校对科研工作重视有余，对教学工作重视不够，教师出版教材没有奖励，但发SCI、EI文章就有奖励，对本科教学激励措施不明显；2013年的本科教学工作会议精神没有得到完全落实，本科教学16条中专业建设负责人等评聘工作没有做。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实，教学工作确实需要进一步重视，关于教材的出版奖励，2015年下半年教务部部长办公会专门研究了如何奖励优秀教材一事，确定了十二五末重点奖励一批国家级和省级规划教材或重点教材，目前已经进行了相应的数据统计并制好表格，但由于该项目奖励没有专门的经费预算，因此2015年没有得到实际落实。经过近期进一步讨论和研究，有望从学校教学绩效中列支该奖励经费。对于高水平教学论文，建议学校拟按优秀论文进行奖励，不应区分教学和科研类型，应该一视同仁。

2014年6月，学校制定并下发了《关于印发< 中国矿业大学教学建设负责人遴选和实施办法(试行)>的通知》(中矿大教字〔2014〕16号)文件，对本科教学专业建设负责人、实验教学示范中心建设负责人、课程（群）建设负责人、实践基地建设负责人等四类教学建设负责人的岗位设置、任职条件、工作职责、选聘与考核、岗位待遇进行了明确规定。据此，教务部于2014年9月完成各类教学建设负责人的遴选工作，并将遴选结果告知各学院，要求学院结合2015年教师岗位聘任要求进行聘任，聘任情况以人事处的新一轮教师岗位结果为准。此外，为实行权责统一，教务部将2015年教育部“本科教学工程”项目中11个卓越计划专业的380万元经费划归专业建设负责人统筹使用，提高专业建设水平。

11. 意见和建议：建议学校缩减一些必修课程，多给学生一些自主学习时间；扩大选修课的范围与内容，扩大同学们选课的自由度；取消对公共选修课的收费;增加实践类课程，加强学生动手实践能力的培养；提高学生平时成绩占总成绩的比例。【责任人：刘志强，管红杰】

答复：教务部已经落实。关于减少必修课问题，在制定2016版人才培养方案中，已经进一步加大了学生选修课的范围，除实践环节外各类模块中基本上都增加了学生可选修课程的环节。如：在通识基础课程模块中增加了学院确定课程的“通识基础选修课程”；在专业知识课程模块增加了学院确定课程的“学科基础选修课程”，并在专业主干课程中明确要求各专业至少设3个组别的主干课程组；增加了学生自选课程的综合素质课程模块；同时也保留原2012版培养方案中的专业选修课程。希望各个学院或专业在具体落实时充分考虑。

关于增加实践类课程，2016版方案明确了各个专业实践类课程的最低比例要求，卓越计划专业工程实践时间不低于1年，各专业有条件应设置专业综合实验课程，培养学生动手能力和操作能力。此外，与2012版方案比较，2016版方案还增加了综合素质实践，将学生参与创新创业训练、社会实践、公益志愿活动等统一纳入学分管理，切实做到不断提高学生的工程实践能力。

公共选修课的收费是根据《中国矿业大学财务分级管理制度调整方案（暂行）》（中矿大[2009]17号）和《中国矿业大学跨学院本科教学经费结算办法（试行）》(教务通知（2010）第1号)文件要求，确定通识教育公选课经费预算公式（单位为元），并从学院的经费中划拨的，预算公式为：

公选课经费=二年级学生人数×10×32×50÷60×1.45（调整系数）

教务部在每学年结束后，根据各学院、部门实际开课情况，按照本科教学经费结算办法计算并划拨到各学院。每年从学院划拨的经费总额在200万左右，实际支出约为130万元。近些年的支出逐渐减少，原因在于教师开设公共选修课的积极性降低，学校为补充教学资源，购置了部分网络课程，这部分费用从学校的本科教学专项经费支出。

如果学校同意取消公共选修课的收费，教务部建议学校另设专项经费，用于开设公共选修课的教师的酬金。

关于提高学生平时成绩占总成绩的比例，学校在2004制定的《中国矿业大学本专科考试工作暂行条例》及后期修订的《中国矿业大学本科课程考核工作暂行条例》（2012年9月最新修订）中均明确写明：

考核课程的总成绩根据平时成绩（包括期中考试、随堂测验、平时作业、课堂讨论、课程论文、出勤情况等）和期末考试成绩综合评定，一般平时成绩占30%～50%，期末考试成绩占70%～50%。任课教师在课程教学开始时向学生公布成绩评定办法。2013年12月学校的本科教学工作会议后，教务部根据会议精神再次下发通知，提出进一步推进课程教学考核方式改革，要求各学院需指导学院各系（所）开展相关工作，各系（所）负责人负责组织本系（所）开设课程的课程负责人和任课教师制定所开设课程的过程考核方案，在原课程教学大纲的基础上详细讨论并制定课程的学生成绩考核方式（含过程考核方式、次数）及具体评分办法等，对课程教学大纲有关考核方式的内容进行相应的修订。修订后的课程考核方案自2014年开始实施。

12.意见和建议： 学校通识教育选修课不包括用英文教学的选修课。外文学院的师资完全能够开设用英语授课的有关西方文化、哲学、历史等方面的通识课，但教务部说通识教育选修课是中文课程，所以这些选修课都不能纳入学校通识教育选修课课程体系。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实。《中国矿业大学本科培养方案》（2012版）和《中国矿业大学通识教育选修课管理办法》（2015年7月修订）等文件及相关通知中均未对通识教育选修课课程的授课语言作任何限制，也未收到教师书面开课申请。如有教师想开设相关课程，可按照通识教育选修课开课程序进行，采用英语授课要以保证教学质量为前提，教务部鼓励教师开设人文社科和艺术鉴赏类高质量通识教育公选课程。

13.意见和建议：学校现有双语教学政策落实不到位。目前没有专业建立起双语教学课程体系。学校有政策规定出国培训进修教师和获得海外博士学位教师必须给学生开双语课，但是真正开起来效果很差，对教师考核没有落实到位，开不开课、考核合不合格都没有一个说法。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实。我校双语教学和全英文教学一直因为学生英语水平和教师教学能力问题没有得到普及，这是与学校培养国际一流人才目标不适应的。目前学校正在推进该工作，出台了相关的激励措施，如开课给奖励，双语工作量翻倍，全英文工作量计三倍。对于开设效果的问题，需要教师不断提高教学水平，目前教务部已经安排对双语教学课程和全英文课程进行了专门的督查，总体质量一般，需要相关学院和教师进一步建设和提升。教务部今后一段时间将继续加强检查，同时将作为专业建设目标进行考核。对于出国进修和海外博士要求开设双语课事宜，教务部一直是鼓励的，但对这部分教师的考核，教务部将会同人事处进行协商，重点相关的考核办法，以保证学校相关措施的落实。

14.意见和建议：大学生教育过程中，人文素养教育内容太少，江苏师范大学有些人文专业比我们强，应该实行学分互认；提高理工科学生人文素养培养的实效性，建议通过多举办一些讲座、进行学分认证等形式来提升培养的效果。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实。对于人文素养教育课程少的情况，目前学校一方面鼓励校内教师开设该类课程，另一方面通过购置网络视频课程来满足学生的要求。对于学生选修外校课程，目前学校已经制定了相关的课程认证办法，也是可以的。但对于有些讲座内容，由于课时少，信息量不足，目前还不能满足学分认证要求。

15. 意见和建议：目前，我校的研究生升学率还是低，要加强本科人才培养，在学风建设、校园文化建设等方面强化对学生学习的引导，提高研究生升学率。如果升学率上去了，学生的就业率也就上去了。【责任人：管红杰】

答复：教务部认为，我校研究生升学率的高低，一方面在于学生是否具有强烈的升学欲望，这决定了学生报考的人数；二是由学生的学业基础决定，主要是英语、数学基础。我校目前的宣传主要集中在高就业率，使得部分学生的目标定位在就业，而不是升学深造。要加强学风建设，一是要做好学生的思想引导，把学生的目标由就业向升学引导，二是加强学风建设，各学院、相关部门要积极参与，尤其是学生干部队伍、教学管理队伍要充分认识学风建设的重要性，积极参与到学风建设过程中，另外，学校需要做好学风建设方面的政策制定、精力投入、财力投入，学校针对本科学生开展的第二课堂活动要紧紧围绕第一课堂进行，在评优、推免等环节的政策要充分体现对学习成绩、学风状况的重要性。

关于英语、数学课程，学校在积极进行课程改革，提高学生参与教学、重视教学的程度。

16. 意见和建议：建议在研究生培养中，提供专业型、学术型互转的机会；建议在本科生培养中也设立“科研型”、“就业型”的选择，提前进行培养。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实。该建议目前已经在2016版本科人才培养方案原则意见中得到了落实，具体将由各专业在制定方案时进行实施。

17. 意见和建议：教学上应该考虑特殊课程的要求，如，音乐类公共课，学生选课人数不够，不能和其它单位同样要求，时间也不合适，公教区应该摆设钢琴，没有钢琴的音乐公教课很难上。16版的教学改革方案，体育要求学会游泳，没有那么多泳池如何达到教学目标。【责任人：刘志强】

答复：教务部已经落实。人才培养不应该因地设课、因人设课。而2016版培养方案制定中关于要求学生修读游泳课程，是为了提高学生的生存能力，全方位提高学生综合素质。至于游泳池的问题学校正在建设中，学校也会针对该方案采取相关措施的。

18.意见和建议： 课堂教风抓得不严、学风建设方面工作抓得不实。在增加教师数量、提升教师讲课水平、调动学生学习积极性等方面采取措施还不够有力、有效。建议从影响教学质量的各个环节同时着手，系统地推进教学质量建设。加强各学院教研小组建设，发挥教学团队作用，共同备课、相互取长补短，把教学质量搞上去。充分利用关心下一代工作委员会等机构，进一步发挥离退休老同志在学校教学改革、人才培养等方面的作用。【教务部、学工处研究落实】

答复：课堂教学质量提高是一项系统工程，2013年本科教学工作会议明确提出了相关部门共同协作的理念，不断提高课堂教学质量。学校一直注重对教师的管理，设有专门的督导专家，加强对教师的管理，教师发展中心也一直在采取措施提高教师的教学能力，但收效不明显。作为教师来说，应当加强对课堂的管理，对学生严格要求，方能促进学风的好转。教务部将根据目前课堂教学的情况，制定相关的激励措施，调动教师的积极性，努力提高教学效果。【责任人：刘志强，完成时限：2016年12月】

近年来，学校一直在不断地健全和完善教学质量监控体系，提高本科教育教学水平。第一，出台了《中国矿业大学本科课程课堂教学工作规范》（中矿大教字〔2014〕47号）文件，规范教学工作各环节工作。第二，充分发挥教学督导专家的作用，走进课堂，帮助教师改进教学方法、提高教学质量。据不完全统计，2015年校级课堂教学督导组专家累计听课754门次。第三，加强对教学档案资料的检查力度，每学期组织督导专家对学生试卷、教学文件、毕业设计（论文）等进行重点抽查，2015年学校共对190门次课堂教学课程进行重点检查，摆出问题和不足，要求学院积极进行整改。第四，贯彻执行各级领导听课制度，积极建立校院各级领导干部深入教学一线抓学风的保障制度。2015年各级领导（含同行）听课共计1085门次。鉴于教学质量是一个系统工程，涉及多环节内容，教务部将在现有工作基础上，进行进一步完善。【教务部已经基本落实，责任人：刘志强】

目前，我校实行校院两级教学督导制度，其中校级课堂教学督导15名（含退休人员8名）；校级实践教学督导13名（含退休人员8名），专家群体主要以退休人员为主。基于学校近年来不断健全和完善教学质量监控体系，教学督导专家的任务也越来越重，教学督导专家人数略显不足。为更大程度发挥退休教师的余热，为学校教学改革及人才培养方面建言献策，目前实践督导专家已开展新一轮遴选聘任，课堂教学督导将于2016年6月开展换届聘任，教务部将继续增大教学督导专家的数量，争取全校每个本科专业均有一名督导专家，对教学全过程进行质量监控。【责任人：刘志强，完成时限：2016年10月】

19．意见和建议：一些教授存在让其他教师替代自己为本科生上课的行为，学校领导层面要多抽查，多督促。【教务部研究落实】

答复：教务部将加强对教师课堂教学情况的督查，在现有学期初、期中教学检查的基础上，增加对课堂教学环节的随机检查，并对领导干部听课、学生信息员反映的教师上课存在的问题进行调查，对发现的问题、教学事故进行处理。【责任人：管红杰，完成时限：2016年12月】

20. 意见和建议：教师要对学生上课秩序进行管理，学生上课睡觉玩手机、吃东西现在普遍，学风越来越差，不管是不负责任的；课堂管理不严，对教师的评价不能仅仅打勾，学校要从教师和学生两方面抓起。【教务部、学工处研究落实】

答复：教师是组织和管理课堂的主体，教师有义务对学生加强纪律管理，以便形成良好的课堂学习氛围。在2014年12月31日学校印发的《中国矿业大学本科课程课堂教学工作规范》（中矿大教字〔2014〕47号）中，明确要求“任课教师对学生考勤、课堂纪律、学习态度等问题要加以要求和引导，帮助学生提高学习能力和效果”。针对目前我校学生学习风气不佳、课堂纪律涣散等现象，在下一步工作中，应倡导教师加强责任意识，进一步加强组织和管理课堂；同时，校、院及系（所）三级要加大督查力度，对课堂纪律涣散的学生班级给予批评教育，对相关任课教师给以警示。建立学生、教师互评机制，即在现有学生评价教师的基础上，制定相应政策，由教师对学生学习状况进行评价，实现互动。【责任人：刘志强，管红杰 完成时限：2016年12月】

21.意见和建议： 学校实行重修、降级、延长学制等制度，学生后路多，学习动力下降，挂科更严重。【责任人：管红杰 完成时限：2016年12月】

答复：实施学生重修、降级、延长学制等制度，是学分制下的必然举措，但也确实带来了较为严重的影响。教务部在积极调整政策，实施了对学生重修的限制措施，如每学期只能重修2门课程，每门课程最多重修3次等，自2015级学生开始，取消毕业大补考，学生所有不及格课程需通过重修来完成。今后将进一步加强学籍管理工作，并拟与学工部门一起，加强学业预警， 加大对学生的学业指导。

22.意见和建议：学生的意见建议很难反映上来，如孙越崎学院学生课程冲突、保研过程中教师误导优秀学生只保校内等。【教务部研究落实——责任人：张兴】

答复：教务部已落实。由于对上述语句反映的情况无法准确理解，学院通过学生个别访谈、学生代表座谈、辅导员调研等方式，了解了具体情况：

①由于学院采取滚动机制，退出学生将按照退回原学院原专业培养方案进行毕业考核，有些课程需要补修并产生课程冲突问题，造成退出学生有反感情绪。

②在导师制执行过程中，个别导师出于对指导学生的关爱，采取主动出资给学生配备电脑等方式，感化学生，让学生读本校研究生，引起学生私底下不满。

采取措施：

① 在与相关学院沟通协调的基础上，协调沟通教务部相关部门，根据课程类别，采取学分认定、孙越崎学院退出学生毕业审核特别处理等方式，帮助退出学生解决好后续学习问题。

②对导师和学生分别进行政策引导和思想教育，做到处理好培养学生与个人想法的关系，尊重导师与具有主见的关系。

③针对学生有思想问题，不主动反映的情况，建立定期沟通座谈会制度，做到事事有回应和落实。

④聘请兼职心理辅导教师，专门给予孙越崎学院学生解决心理压力问题和心理疏导。

⑤及时解决奖学金政策还不完善的问题，给予学习突出的学生专门奖励。

23.意见和建议： 学校制定政策时要注意保持政策的稳定性与持续性，特别是涉及学生利益的，比如保研等，避免朝令夕改。建议加大学习成绩在学生评奖评优中的比重，协调好知识学习与素质之间的关系，加强学风建设。【责任人：管红杰】

答复：

学校推荐免试研究生工作政策调整情况：

我校的本科生推荐免试研究生工作按照教育部的要求开展，学校制定了《中国矿业大学免试硕士研究生推荐办法》，在2012年以前的免试硕士研究生推荐办法中，学生人选按学生加权平均成绩占85%、学生综合素质测评成绩中发展素质分占15%（发展素质最高限15分）进行专业（专业方向）排序，序号相同者按加权平均成绩排序。2011年12月，学校根据近年来推免工作的实际情况提出对免试硕士研究生推荐办法进行调整，原则是：一是使我校推荐免试硕士研究生的学术选拔与国家考试选拔相一致，不再将学生发展素质分计入免试成绩。二是为提高特长优秀生选拔的质量和学术水平，需要对特长生的选拔条件进行更改；三是明确在免试攻读硕士研究生工作中教务处与研究生院的分工。

经过数次征求意见并修改后，并经2012年2月27日和3月14日的两次校务会议讨论，经过修改后的《中国矿业大学免试硕士研究生推荐办法》于2012年4月6日以中矿大教字[2012]8号印发。文件规定开始执行的年级为2010级，也就是将于2013年9月开始执行，这之间的缓冲期为1年零5个月。文件印发后，陆续有部分学生通过电子邮件或电话向校长办公室及教务部反映，教务部均一一按照情况进行回复。在2013年9月的推免工作中，推免工作领导小组多次讨论学生提出的意见和建议，吸纳学生的合理意见，在执行时做出了适当的调整，做好了新旧政策的衔接，以保障大多数同学的切身利益，2013年的推免工作得以顺利完成。针对2013年9月推免工作中出现的问题，推免工作领导小组专门进行了研究，提出了对《办法》的部分修订意见，经校领导同意，于2014年1月9日以中矿大教字[2014]2号印发《 中国矿业大学免试硕士研究生推荐办法（修订稿）》。

在2014年、2015年的推免工作中均严格按照中矿大教字[2014]2号文执行，未出现新的问题。

教育部近3年推荐免试硕士研究生政策变化的情况：

1.2013年变化情况：

为改变学缘结构，进一步加大了推免生的校际交流力度，教育部下达我校留校限额范围内，部分外推计划用于校际推免生相互交流，其他相关政策没有大幅度调整。

2.2014年变化情况：

教育部推免政策就保障考生自主报考，不再区分学术型和专业学位、不再设置留校限额等做了重大调整，我校根据教育部有关要求，本年度推免政策按上级文件精神做了相关调整。

3.2015年变化情况：

根据上级文件精神和学校实际情况，本年度学校有以下相关政策调整：

（1）为做好团中央青年志愿者扶贫接力计划的研究生支教团推免工作提供有力保障，学校将原来推免接收计划由学院统筹，调整为学校单列计划。

（2）为保障学院招生自主权，在接收推免生数不超过当年招生计划50%教育部规定的前提下，学校将分专业推免接收计划由学校统一规定各专业不超过50%，调整为由学院根据生源和学科专业实际统筹各专业接收数，学院接收总规模不得超过50%。

（3）调整了奖助相关政策，进一步加大了推免生奖助力度。

（4）其他相关政策与上年相同。

24.意见和建议：督促相关部门对学生不及格学分总数进行预警，严格落实学生退学制度。【教务部研究落实—责任人：管红杰，完成时限：2016年12月】

答复：教务部已充分认识到开展学生学业预警工作的重要性，已经拟定了对学生实施学业预警的实施办法，正在进行进一步的讨论，并征求意见，同时教务部已与学生工作部门进行了沟通，由两个部门共同做好学生学业预警及学风建设推进等工作。

学生学业预警、降级、退学等工作仍需各学院的大力支持，并能严格按照学校的学籍管理规定进行。